IELTS Writing Task 1: как описывать графики, таблицы и диаграммы

Что такое IELTS Writing Task 1 в Academic и сколько на него дают времени

В Academic Writing Task 1 нужно описать графическую информацию: график, таблицу, диаграмму, карту или схему процесса. Ответ пишется минимум на 150 слов, рекомендуемое время около 20 минут из 60 минут Writing. Задание проверяет, умеете ли вы выбрать главное в данных и точно, без домыслов, пересказать его английским языком. В итоговую оценку за Writing Task 1 даёт вдвое меньше, чем Task 2, поэтому тратить на него больше 20 минут невыгодно.

Требования к заданию взяты из официального описания Writing и документа о критериях оценки. Рекомендации по структуре, времени и объёму, примеры данных и образец ответа взяты из практики подготовки, в экзаменационных документах их нет. General Training отличается: там в Task 1 пишут письмо, об этом в конце статьи.

Что оценивает критерий Task Achievement

В Task 1 первый критерий называется Task Achievement. Остальные три такие же, как в Task 2: Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy. По официальному описанию, для Academic Task 1 Task Achievement оценивает умение:

• выбрать ключевые черты информации
• привести достаточно деталей, чтобы эти черты иллюстрировать
• точно сообщить факты, цифры и тенденции
• сравнить и сопоставить данные, выделив заметные тенденции, главные изменения или различия
• оформить ответ в подходящем формате

Во фразе про сравнение в документе есть существенное уточнение: выделять нужно тенденции и главные изменения, а механическое описание каждой детали считается слабым вариантом. Отдельно сказано, что задание относится к фактическому содержанию визуальных данных, и объяснения, лежащие за пределами данных, в ответе не нужны. Вывод для практики: в ответе нет места причинам («потому что в городе построили метро»), если их нет в самом графике.

Какие бывают задания Task 1

Тип	Что нужно описать	Что искать в первую очередь
Линейный график	Изменение показателей во времени	Общий рост или спад, пик, минимум, пересечение линий
Столбчатая диаграмма	Сравнение категорий или периодов	Самый высокий и самый низкий столбец, разрыв между ними, динамика по годам
Круговая диаграмма	Доли целого	Самую большую и самую малую долю, пары долей, которые вместе дают половину или четверть
Таблица	Цифры по нескольким категориям	Лидера, аутсайдера, строки с резкими изменениями
Карта	Изменения места за период	Что появилось, исчезло, переместилось и в какой части карты
Схема процесса	Этапы по порядку	Начало и конец, число этапов, цикличность
Два графика вместе	Связь двух наборов данных	Общие тенденции, различия между наборами

Тип определяет и язык. Для графика с динамикой нужны глаголы роста и спада, для круговой диаграммы слова долей и пропорций, для карты предлоги места и глаголы изменений, для процесса пассив и слова последовательности. К лексике вернёмся ниже.

Структура ответа из четырёх абзацев

Практически все преподаватели строят ответ на Task 1 одинаково, и такая структура хорошо ложится на критерии. Четыре абзаца: введение, общая картина (overview), два основных абзаца с деталями. Распределение слов в ответе на 160-190 слов выглядит так:

• введение: 20-30 слов, перефразированное описание задания
• общая картина: 30-40 слов, два предложения о главных тенденциях
• первый основной абзац: 50-60 слов, первая группа данных с цифрами
• второй основной абзац: 50-60 слов, вторая группа данных с цифрами

Введение перефразирует формулировку задания: что показывает график, какие данные, за какой период. Копировать вопрос дословно нельзя, и вместе с тем не нужно придумывать новые слова для терминов: единицы измерения и названия категорий остаются как есть.

Общая картина это самый важный абзац и тот, который чаще всего пропускают. В нём два предложения о главном: куда в целом идут данные и какая категория выделяется. Цифр в нём почти нет. Именно этот абзац показывает экзаменатору, что вы выделили главное и не пересказываете всё подряд. Основные абзацы после этого заполняются подтверждающими цифрами: сначала одна группа категорий, затем другая.

Как выбирать данные для описания

Описать все числа не получится и не нужно: в графике с четырьмя линиями и пятью годами их двадцать. Вместо этого сгруппируйте данные. Объедините категории, которые ведут себя одинаково (например, «растут» и «падают»), и рассказывайте о группах. Для каждой группы возьмите два-три значимых числа: начало, конец и пик.

Полезные вопросы, пока вы смотрите на данные. Что вырастет, что упадёт, что останется на месте? Какая категория лидирует в начале, а какая в конце? Есть ли пересечение линий, резкий скачок, разрыв? Ответы на эти вопросы сразу складываются в общую картину и в два основных абзаца. Если вы поймали себя на том, что пересказываете числа по порядку одно за другим, остановитесь и перегруппируйте.

Пример: таблица и образец ответа

Условное задание: The table shows the percentage of commuters in one city who used four types of transport in 2000, 2010 and 2020. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Вид транспорта	2000	2010	2020
Автомобиль	60%	52%	41%
Общественный транспорт	28%	33%	38%
Велосипед	4%	7%	15%
Пешком	8%	8%	6%

Данные вымышлены для иллюстрации. Ниже образец ответа на 178 слов: он показывает структуру, но оценкой экзаменатора его считать нельзя.

The table compares how people travelled to work in one city in 2000, 2010 and 2020, using four modes of transport.

Overall, the car remained the most popular way to commute throughout the period, although its share fell steadily, while public transport and cycling both became considerably more common. Walking changed very little.

In 2000, 60 per cent of commuters drove, more than twice as many as the 28 per cent who used public transport. The car’s share then declined to 52 per cent in 2010 and to 41 per cent in 2020, so that by the end of the period it was only slightly higher than the share of public transport.

Public transport rose from 28 per cent to 33 per cent in 2010 and reached 38 per cent in 2020. The most dramatic growth was in cycling, which increased almost fourfold, from just 4 per cent to 15 per cent. By contrast, the proportion of people who walked stayed at 8 per cent in 2000 and 2010 before falling slightly to 6 per cent in 2020.

Как устроен ответ. Введение переформулирует задание: shows заменено на compares, commuters на people travelled to work. Общая картина состоит из двух предложений: лидер и тенденция, затем стабильная категория. Первый основной абзац посвящён автомобилю и его сравнению с общественным транспортом, второй трём остальным категориям. Цифры подобраны выборочно: для каждой категории ровно столько, сколько нужно, чтобы тенденция была видна. В тексте есть сравнения (more than twice as many, only slightly higher) и нет причин: почему люди стали чаще ездить на велосипеде, ответ не объясняет, потому что в таблице этого нет.

Язык для Task 1: тренды, сравнения, приближения

Задача	Примеры
Рост	rise, increase, grow, climb, go up, a rise / an increase / growth
Спад	fall, decline, decrease, drop, go down, a fall / a decline
Стабильность	remain stable, stay at, level off, remain unchanged
Колебания	fluctuate, fluctuations, vary, peak at, reach a low of
Скорость и сила	sharply, dramatically, steadily, gradually, slightly, considerably
Сравнение	higher than, twice as high as, the highest, in contrast, whereas, while
Приближение	approximately, roughly, just over, nearly, almost, about a third

Слов по теме немного, но они должны быть разными. Критерий Lexical Resource оценивает разнообразие: если во всех предложениях стоит increase, оценка будет ниже, чем у текста с rise, grow и climb. Это относится и к грамматике. Чередуйте структуры: Sales rose to 20 per cent и There was a rise in sales to 20 per cent, The figure fell by half и The figure was halved. Подробнее о том, как строить словарь для высоких баллов, мы писали в статье про лексику для IELTS 6.5+.

Времена и грамматика по типам заданий

Время глагола определяется данными. Если период прошлый (2000-2020), используется Past Simple. Если данные содержат прогноз (до 2030), для будущих значений нужны will, is expected to, is predicted to. Статичные данные без дат описываются в Present Simple. Для карты двух периодов изменения описывают в Past Simple или Present Perfect, в зависимости от формулировки задания. Для схемы процесса почти всегда нужен Present Simple в пассиве: The seeds are collected and then washed. Смена времён внутри одного абзаца допустима только тогда, когда меняется сам период, поэтому проверяйте, не перепутали ли вы времена на последней минуте.

Карты и схемы процессов: как описывать

Карты и схемы встречаются реже графиков, но пугают сильнее, потому что в них нет трендов в привычном смысле. Принцип тот же: общая картина и группировка деталей.

Для карты двух периодов общая картина отвечает на вопрос, что изменилось в целом: например, деревня превратилась из сельской в застроенную. Дальше основные абзацы группируют изменения по частям карты: север и юг, центр и окраины. Вот фрагмент: Overall, the village became much more developed. In the north, farmland was replaced by a residential area, and a new library was built next to the school. In the south, the road was extended to the river, while the old market was demolished. Видны глаголы изменений (was replaced, was built, was extended, was demolished) и предлоги места (in the north, next to, to the river).

Для схемы процесса общая картина называет число этапов и тип процесса, а основные абзацы идут по порядку с пассивом и словами последовательности. Вот фрагмент: Overall, the process has five stages, beginning with the collection of raw materials and ending with packaging. First, the materials are washed and then crushed. After that, they are heated, which turns them into a liquid, and finally the product is cooled and packed. Здесь нет чисел, поэтому внимание переходит на точность глаголов и порядок слов.

Типичные ошибки в Task 1

Самая частая: нет общей картины. Кандидат пересказывает цифры из года в год, а вывода нет. Вторая ошибка противоположна: общая картина занимает половину текста, а цифр почти нет, и экзаменатору нечем её подтвердить. Нужен баланс: два предложения обобщения и два абзаца подтверждений.

Третья ошибка: причины и предположения. Фразы probably because of the economy или this suggests that people became healthier выходят за рамки данных. Четвёртая: неточные цифры. Если на графике значение около 28 процентов, а вы пишете 30, это неточность; лучше написать just under 30 per cent или approximately 28 per cent. Пятая: путаница в единицах измерения: проценты, тысячи, миллионы. Единицы нужно взять из подписи на графике, и в тексте они должны быть везде.

И наконец, ошибки объёма и времени. Меньше 150 слов это недобор по критерию Task Achievement. Больше 200 тоже повод задуматься: вы, скорее всего, пересказываете детали, а время съедается за счёт Task 2. Читайте тексты после написания с карандашом: проверяйте артикли, согласование и повторы слов.

Особые случаи: прогноз, два графика, неполные данные

Если на графике есть прогноз (последние точки помечены как оценка), опишите его отдельным предложением со словами is expected to или is forecast to. Смешивать прошлое и будущее в одном предложении не нужно: сначала что произошло, затем что ожидается.

Если дано два графика, общая картина должна связать их. Например, один показывает расходы, другой доходы: в общей картине скажите, чем различаются тенденции, а в основных абзацах опишите каждый график отдельно и сравните ключевые точки. Если у категории в таблице нет данных за какой-то год, не пытайтесь угадать значение: оставьте как есть и упомяните только то, что видно.

Если цифры очень близки (например, 47 и 48 процентов), так и пишите: almost identical, virtually the same. Описывать разницу в один процент как заметную нельзя, и экзаменатор оценит такое наблюдение как неточность.

Как уложиться в 20 минут

• Минуты 1-2. Прочитайте задание и внимательно посмотрите на данные: тип, оси, единицы, период, категории.
• Минуты 3-4. Найдите главные черты и сгруппируйте категории. Запишите в виде заметок три-четыре главных числа.
• Минуты 5-6. Напишите введение и общую картину.
• Минуты 7-17. Два основных абзаца с цифрами.
• Минуты 18-20. Проверка: цифры, единицы, времена, артикли, повторы слов.

Если Task 1 занимает больше 20 минут, под угрозой оказывается Task 2, который весит вдвое больше. Подробности про него разобраны в статье про эссе Writing Task 2, а общий обзор задач Writing есть в материале про подготовку к Writing.

Как тренировать Task 1 за две недели

Для тех, кто начинает с нуля, подойдёт такой график. Первая неделя: по одному графику в день, но без написания текста, только анализ. Для каждого графика за пять минут выпишите тип, главные черты, группы и три числа. Вторая неделя: по два полных ответа в день на время (20 минут), один разбор через день. После каждого ответа проверьте себя по четырём критериям и посчитайте слова.

Хорошо работает пересказ ответа на тот же график спустя несколько дней: сравнение двух версий показывает, что вы упустили или какие слова повторили. Свои ошибки записывайте в отдельный список, как советовали в статье про типичные ошибки на IELTS. Недели с Task 1 можно встроить в план подготовки на 8 недель.

General Training: Task 1 это письмо

Если вы сдаёте General Training, Task 1 выглядит иначе. По официальному описанию, в задании указан контекст и цель письма и три пункта, которые нужно раскрыть. Оценивается, насколько ясно вы объяснили цель письма, раскрыли все три пункта, развили их и выдержали подходящий формат и тон. Структура и язык при этом отличаются, поэтому описанный выше подход с графиками к General Training не относится.

Подготовка к Writing с преподавателем

Task 1 легко недооценить: кажется, что достаточно знать слова про рост и спад. На практике ошибки возникают в выборе данных и в том, что пропущена общая картина, а такие вещи самому заметить трудно. Преподаватель проверяет работу по тем же четырём критериям, что и экзаменатор, и показывает, что именно вы упустили.

Caspian Training Group готовит к языковым экзаменам больше 25 лет. На курсах IELTS работы по Writing разбирают по четырём критериям, а в мини-группе из 3-5 человек у преподавателя остаётся время на каждую письменную работу. Занятия проходят в Алматы, Атырау и онлайн. Программы описаны на странице курсов подготовки к IELTS, общая информация об экзамене собрана в разделе про IELTS.

Частые вопросы об IELTS Writing Task 1

Чтобы начать, возьмите любой график из открытого источника, засеките пять минут и без написания текста выпишите: тип данных, главную тенденцию, группы категорий и три числа для подтверждения. Если за пять минут получилось найти общую картину в двух предложениях, дальше остаётся только написать текст.