Препятствие для эпидемии. Дистанционное обучение.
Препятствие для эпидемии. Дистанционное обучение.
Стоит учитывать, что препятствие распространению коронавирусной инфекции должно сопровождаться большой разъяснительной работой о медицинских методах борьбы с вирусом и профилактических мероприятиях.
Разберемся поэтапно, как организовать переход на дистанционное образование, и что должно быть сделано для эффективной работы учебных заведений.
Школы
Для эффективного перевода учеников на домашнее обучение, в связи с угрозой массового распространения инфекции, необходимо принять меры по оцифровыванию учебных планов и программ для каждой параллели обучения. По каждому предмету. При этом, доступ к материалам должен быть у всех преподавателей конкретного предмета, работников администрации в любой момент времени.
Необходимо принять экстренные меры по доведению до сведения рабочего персонала, педагогического состава, администрации и учащихся способов противодействия заболеванию и методов его первичного диагностирования. Составить телефонные списки пунктов экстренной медицинской помощи.
Поскольку дистанционные меры предполагают наличие вычислительных мощностей для хранения и обработки информации, документов, таблиц с оценками, сводных отчетов, готовых работ учеников, конспектов, рабочих протоколов, необходимо предусмотреть онлайн доступ к ним для всех участников образовательного процесса. Для каждого в соответствии со своей компетенцией и занимаемой должностью.
Школьные методисты и завучи должны предусмотреть беспрепятственную коммуникацию всех преподавателей, их доступ к распорядительным документам, школьным приказам. Вовремя предоставлять справочные материалы, которые касаются работы педагогического состава, задействованного в дистанционной работе на период карантина.
Рассмотрим переход на дистанционную форму работы (обучения):
- Учеников необходимо обеспечить материалами, которые напрямую относятся к образовательному процессу (конкретно изучаемому предмету). Это могут быть электронные статьи, учебники, оцифрованные книги из школьной библиотеки и т.д. Публикация ссылок на материалы допускается в тематических сообществах, личных переписках с учениками (родителями);
- Для родителей учеников, переведенных на дистанционную форму обучения, организуется легкий доступ к информации, касающейся успеваемости их детей. Для этого можно использовать готовые программные решения или использовать сторонние разработки (во многих школах есть собственные электронные порталы);
- В целях оперативного контроля успеваемости, на сервере учебного заведения организуется хранение документов для фиксации оценок и работ учеников, сданных после проведения тематических контрольных и проверочных работ. Программные пакеты для реализации задачи педагогический состав выбирает самостоятельно;
- Для координации работы преподавателей вводится бесперебойная мобильная (интернет) связь;
- За исполнением и реализацией приказов районного отдела образования следят завучи и методисты школы. Разработка и внедрение рабочей документации, доведение ее содержания до сотрудников остается за завучами школы;
- Доступ к серверу школы (облачному хранилищу, почте) удаленно контролируется штатным системным администратором или учителем информатики;
- Общая координация работы «удаленного учебного заведения среднего звена» остается за директором.
В период карантина необходимо исключить личную передачу справок или документов от родителей учащихся лично. Весь документооборот переводится в электронный формат. Механизм заверки школьных документов, в электронном формате, разрабатывается районным отделом образования. Любые нештатные ситуации, которые могут быть связаны с обучающим процессом, учетом рабочего времени преподавательского состава или административными задачами, решаются в телефонном или видео режиме, с использованием современных методов ИКТ.
- Обо всех сдвигах в рабочем плане и трудностях реализации процесса обучения преподаватели сообщают завучу или директору. Вышестоящее руководство систематизирует информацию и передает ее в районный отдел образования, ожидая дальнейших распоряжений.
Высшие учебные заведения
Для институтов и университетов механизмы будут похожими. Работниками учебного заведения обеспечивается электронный доступ к общим методическим указаниям, спискам лекций. Между кураторами групп и старостами налаживается стабильная мобильная связь для быстрой коммуникации и решения дежурных вопросов. Удаленный доступ к учебным пособиям реализуется за счет штатных вычислительных мощностей. В особых случаях необходимо предусмотреть проведение удаленных лекций в видео режиме.
До сведения студентов, педагогов, работников администрации доводится информация о методах противодействия инфекции, рекомендуемых медицинских препаратах, способах оказания первой помощи.
Общий характер мер, необходимых к принятию, следующий:
- Обеспечение свободной удаленной коммуникации студентов в разрезе группы/потока/курса. Для этого подойдут любые чаты, онлайн комнаты, социальные сети. Выбор способа реализации метода остается за студентами. Контроль за исполнением возлагается на старост групп, кураторов, деканов факультетов;
- Предусматривается создание облачного хранилища для обмена информацией учебного характера, если таковое отсутствует. Задача выполняется штатными компьютерными инженерами или преподавателями информатики;
- Создается отдельный канал коммуникации для педагогов, методистов, работников администрации каждого факультета. Разрешается использовать любые доступные методы, которые не противоречат действующему законодательству;
- Реализуется возможность удаленного проведения лекций преподавателями. Организуется возможность коммуникации со студентами, выдачи учебных материалов, прием готовых контрольных работ;
- На преподавателей возлагается обязанность подбора материалов учебного характера, соответствующих пунктам текущей учебной программы, если таковые отсутствуют в электронной библиотеке;
- Рабочие вопросы между участниками учебного процесса осуществляются в иерархическом порядке.
На весь период действия карантина исключается проведение всех увеселительных мероприятий, связанных с жизнью вуза. Любые нештатные ситуации разбираются в телефонном режиме с кураторами групп, которые принимают решение о передаче поступившей информации вышестоящему начальству.
Курсы и семинары
Любые мероприятия, носящие образовательный характер, также подлежат переводу на дистанционную форму обучения. В соответствии со спецификацией курсов, семинаров, прочих мероприятий, оперативно разрабатываются способы коммуникации между участниками учебного процесса. В сжатые сроки предусматривается выкладка учебно-методического материала, работ слушателей. Прорабатывается свободная онлайн коммуникация всех слушателей курсов с кураторами. Методы реализации выбираются каждой группой самостоятельно.
Проводится оцифровка рабочих документов для оперативного контроля успеваемости, ведения отчетной документации, выдачи свидетельств о прохождении курсов.
Программные и программно-прикладные средства, необходимые для реализации задач, выбираются и внедряются лицами, проводящими курсы.
Источник: JobSora.com
ул. А.Кекилбайулы, 270/1
(ЖК «MegaTowers» блок 1)
ЖК «Тамшалы»
Почему мы выбрали ZOOM для онлайн обучения?
Почему мы выбрали ZOOM для онлайн обучения?
Растет и выбор компаний, предлагающих онлайн-курсы иностранных языков. Но прежде, чем принять решение, обязательно уточните у языковой школы какая платформа используется для проведения онлайн уроков. Сегодня мы сравним две популярные платформы Zoom и Skype.
Мы тестировали оба приложения не один месяц и составили список их плюсов и минусов, рассмотрев которые наглядно видно почему наша компания выбрала именно Zoom!
Преимущества ZOOM
СОЕДИНЕНИЕ
ТРАФИК
РЕСУРСЫ
ИНТЕРАКТИВНОСТЬ
ДОСКА
ГАДЖЕТЫ
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ
Недостаток ZOOM
РАСПРОСТРАНЕНИЕ
НО, мы заранее побеспокоились о Вас. Ниже Вы можете найти видео инструкции по установке, настройке и работе приложения на различных платформах.
Преимущество SKYPE
РАСПРОСТРАНЕНИЕ
Так как Skype принадлежит компании Microsoft — выпускающей самую популярную операционную систему в мире, то он также получил широкое распространение и известность. Покупая любое новое устройство, Вы, скорее всего, уже найдёте в нём предустановленный Скайп. Скайп используют повсюду, все знают как им пользоваться.
Но это как раз тот случай, когда хорошее — не значит лучшее!
Недостатки SKYPE
РЕСУРСЫ
АУДИО и ВИДЕО
ТОЛЬКО ЭКРАН
ОГРАНИЧЕНИЯ
Если вы занимаетесь по Skype и вас все устраивает, то предлагаем Вам все-таки попробовать одно бесплатное занятие в Zoom с лучшими преподавателями Caspian Training Group. Уверены, что Вы сразу оцените разницу.
Переходите на онлайн обучения с нами!
Доверьтесь профессионалам!
Заполните простую форму!
Мы гарантируем отсутствие СПАМа!
Вам нравится обучаться «по-старинке»? Не проблема, наши филиалы работают в Нур-Султане (Астане), Алматы, Актау и Атырау. Записаться можно по контактным номерам телефона, указанным на сайте.
ул. А.Кекилбайулы, 270/1
(ЖК «MegaTowers» блок 1)
ЖК «Тамшалы»
Обучение за границей: плюсы и минусы образования в Чехии, США, Европе
Плюсы и минусы образования за границей
Стоит ли учиться за границей или в этом нет смысла? С одной стороны, обучение в иностранных вузах открывает перед студентом новые карьерные возможности, но с другой стороны – это серьезные затраты, адаптация к новой культуре и длительная разлука с близкими. Именно о плюсах и минусах образования за границей мы и поговорим в этой статье.
Обучение за рубежом выглядит весьма привлекательно. Многие престижные вузы не только приглашают иностранных студентов, но и дают возможность бесплатной учебы в рамках специальных программ.
Сейчас поступление в зарубежный университет уже не кажется чем-то недосягаемым и абстрактным. Это объективные реалии современного мира. Но не все студенты, которые проходили или проходят обучение в данный момент, восторженно отзываются о зарубежном образовании. Чтобы иметь объективное представление, нужно взвесить все за и против обучения за границей.
В чем плюсы обучения за границей?
- Высокий уровень подготовки в зарубежных вузах. В Европе и США работают лучшие вузы в мире, поэтому если вы придете к работодателю с дипломом Кембриджа или Сорбонны, то ваш шанс получить работу возрастает в разы. Есть и менее знаменитые, но тоже очень престижные университеты. К примеру, одной из лучших бизнес-школ считается University of Massachusetts Boston.
- Совершенствование навыков владения иностранным языком. Нахождение в культурной среде непосредственных носителей языка поможет вам быстрее усовершенствовать свои навыки, поэтому уже в скором времени вы заговорите на английском (немецком, французском) значительно лучше.
- Эффективная система стажировок. Учась в университете, вы становитесь ближе к своей будущей профессии. Практика стажировок во многих вузах позволяет вам без отрыва от учебы стажироваться в таких компаниях, как BBC или Yahoo! (туда отправляют студентов из Goldsmiths University of London), Microsoft, Boeing и многих других. Поэтому многие студенты сразу после выпуска находят работу в топовых компаниях.
- Редкие специальности. В университетах Казахстана и России крайне слабо развиты многие дисциплины, пользующиеся популярностью за рубежом. Это гейм-дизайн, нейробиология, бизнес-образование и другие направления. При этом уровень оснащенности иностранных лабораторий находится на совершенно ином уровне.
- Иная система образования. Если в наших вузах студентам преподают массу теоретических знаний, многие из которых просто не будут применены на практике, то за границей другая система. Там нацелены на получение пользы из обучения, поэтому в большей степени оценивается то, как вы будете применять полученные знания. К примеру, один из студентов University of Central Florida основал проект Limbitless Solutions, который занимается бионическим протезированием прямо на базе университета.
- Выбор обязательных дисциплин достаточно демократичен. Студенты могут посещать те курсы, которые будут полезны в его практической деятельности. К тому же никто не запрещает посещать лекции, которые никак не связаны с основной специальностью.
Есть и то, что не попадает под категорию получения практической пользы, но оказывается не менее важным. Вы получаете бесценный опыт нахождения в другой стране, вы проникаетесь ее культурой и знакомитесь с другими людьми. С вами могут учиться студенты со всего мира, поэтому география ваших знакомств будет несомненно шире, если бы вы учились в своей стране. Вы сможете найти не только знакомых, но и друзей и будущие деловые контакты.
Какие могут быть минусы?
Это достаточно дорого
Но всем, кого останавливает этот аргумент, нужно знать, что инвестиции в свое образование – это самая выгодная трата денег. Если вы закончите иностранный вуз, то ваша возможная заработная плата может составлять десятки тысяч долларов, поэтому ваши вложения быстро окупятся.
Выбор университета
Где лучше обучаться инженерному делу? Где найти профессиональные курсы по кибернетике? Что с питанием или климатом в том округе, в котором вы собираетесь учиться? Это не самые важные моменты, но они могут оказаться определяющими для студента.
Языковой барьер
Сюда же можно отнести проблемы с адаптацией, ведь стресс неизбежен даже для самых открытых и общительных людей. Некоторым людям тяжело вдали от дома, без родных и близких, находиться в той среде, где говорят хоть и на знакомом (при достаточных навыках владения), но чужом языке.
Бумажная волокита
При этом нужно делать все в ускоренном режиме, чтобы успеть к началу обучения по необходимой вам специальности.
Мы обсуждали абстрактное обучение в одном из вузов США или Европы, но для более полной картины сложившейся ситуации, рассмотрим на примере образования в Чехии – его возможные плюсы и минусы.
Основные плюсы образования в Чехии
У образования в Чехии есть ряд плюсов:
- По окончании обучения выдается диплом, соответствующий стандартам Евросоюза.
- Для иностранных студентов есть годовая подготовительная программа.
- Можно совмещать учебу и работу.
- Возможность бесплатного образования (на чешском языке).
- Достаточно высокий уровень образования и востребованность выпускников чешских вузов среди работодателей.
- Выпускники местных университетов могут оформить вид на жительство по упрощенной схеме.
- Чехия входит в ЕС, поэтому вы при желании можете работать в любой европейской стране.
- Содержание студента (с учетом оплаты жилья) составляет примерно 400-500 долларов в месяц.
В Чехии достаточно высокий уровень медицинского обслуживания, который вполне сопоставим с Германией или Францией. Не стоит забывать, что это очень красивая страна со своими традициями и культурным наследием, поэтому вы подтянете свой образовательный уровень.
В чем может быть сложность?
Можно выделить несколько минусов образования в Чехии:
- Придется выучить чешский язык, потому что преподавание ведется только на нем.
- Расходы на оформление визы, нотариальное подтверждение документов. Курсы по изучению языка стоят порядка 3-4 тысяч долларов (цифра ориентировочная). Поэтому учебу можно только формально назвать «бесплатной».
- Чтобы поступить на бюджетное отделение, нужно сдавать экзамены не только на знание чешского языка, но и по основным дисциплинам.
- Адаптация к новой культуре. К тому же учебный график в чешских вузах достаточно напряженный.
- Серьезный отбор студентов, вызванный повышенным спросом на обучение в этой стране.
- Несколько непривычный формат взаимодействия. К примеру, общение по учебным вопросам с преподавателем может спокойно вестись по электронной почте.
- Вы обязательно должны подтвердить свою платежеспособность, но это правило касается и других стран.
Выводы
Что дает обучение за границей? Оно открывает перед вами новые возможности в карьере, вы сможете найти высокооплачиваемую работу и завести друзей из других стран. Учеба за рубежом позволяет шире смотреть на вещи, не бояться своих ошибок и проявлять инициативу, а не «отбывать номер». При этом нужно быть готовым к тому, что придется именно учиться – халатное отношение и взятки здесь просто недопустимы
Интересуетесь зарубежным образованием?
Доверьтесь профессионалам!
Заполните простую форму!
Мы гарантируем отсутствие СПАМа!
Если вы не боитесь трудностей, то вы можете пройти подготовку к поступлению в иностранный вуз в образовательном центре «Caspian Training Group» — наши филиалы работают в Нур-Султане (Астане), Алматы, Актау и Атырау. Записаться можно по контактным номерам телефона, указанным на сайте.
ул. А.Кекилбайулы, 270/1
(ЖК «MegaTowers» блок 1)
ЖК «Тамшалы»
Оценка деятельности и компетенций персонала: методы, критерии, результаты
Оценка персонала
Результаты деятельности каждой организации зависят от того, насколько профессионален каждый участник трудового коллектива. «Кадры решают всё» — эта немного банальная фраза, которая, тем не менее, не теряет свой «вес» по сегодняшний день. Проведение оценки сотрудников позволяет определить их компетентность, изучить их навыки и опыт, а также сделать вывод о том, соответствуют ли они той должности, которую занимают.
Комплексный подход к организации труда возник ни вчера, и не сегодня. Первый интерес к этому появился еще в 20-30-х годах прошлого столетия. В 60-80-е годы появились первые схемы анализа персонала, которые были направлены на определение эффективности работы сотрудников. В последнее время разрабатываются новые методики, которые позволяют выявить профпригодность каждого участника трудового коллектива.
Для чего нужна оценка персонала?
Регулярный контроль и возможности, которые открываются перед каждым работником после анализа эффективности его работы – это важный шаг на пути оптимизации трудового процесса и стимуляции сотрудников работать с гораздо большим энтузиазмом.
Какие цели преследуются?
- Определение соответствия затрат, выделенных для выполнения определенного спектра работ, и средств, которые были выделены на содержание конкретного работника (и его рабочего места). Если кто-то не справляется с той работой, которую ему поручают, то его содержание (выплата заработной платы, оплачиваемый отпуск и т.д.) становится экономически нерентабельным.
- Анализ потенциала действующих сотрудников, целью которого является выявление кандидатур, отлично справляющих со своего работой и развивающихся внутри компании. Цель – найти сотрудника, который может занять более высокую должность, на которой он сможет реализовать свой потенциал и принести пользу организации.
- Выявление функциональной роли отдельно взятого работника в масштабах всей организации. Оцениваются фактические навыки сотрудника, как он лучше их проявляет – работая в команде или выполняя работу самостоятельно.
Когда без оценки персонала не обойтись?
- Сильная текучка кадров в компании.
- Возрос уровень конфликтности внутри коллектива.
- Руководитель стал замечать отсутствие мотивации у своих работников.
- Недовольство руководителем или условиями труда среди персонала.
- Меняется стратегия самой компании.
- Обновление команды управленческого сектора.
- Необходимость сокращения штата сотрудников для достижения поставленных задач.
- Анализ компетентности персонала и соответствия их навыков новым целям, которые ставит компания.
Основные подходы к оценке персонала
Методов оценки достаточно много, но в большинстве случаев их можно разделить на три основные группы – качественные, количественные и комбинированные методы.
Качественные методы
- Матричный метод. Изучается конкретный работник на предмет соответствия идеальной модели сотрудника (для должности, которую он занимает).
- Оценка выполнения задач. Проще говоря – делает или нет человек ту работу, для выполнения которой он нанимался.
- 360 градусов. Собирается информация о действиях работника в рабочей среде. Источник этих сведений – это коллеги по работе, руководящее звено и т.д.
- Групповая дискуссия. Открытый разговор сотрудника с руководителем или экспертами о проделанной им работе, о том, какие усилия он готов приложить для своего развития внутри компании и т.д.
Количественные методы
- Метод балльной оценки. За какое-либо достижение или результат работнику начисляются баллы. Все они суммируются после истечения отчетного периода.
- Ранговый метод. Руководящий состав составляет своеобразный рейтинг работников (потом они сверяются между собой). На основании этих сведений принимают соответствующие управленческие решения (сокращение, перевод на другую должность и т.д.).
- Одним из основных количественных методов является KPI (Key Performance Indicators). Суть этого метода заключается в том, что в начале месяца перед сотрудником ставятся определенные цели и задачи, формирующие в процентном соотношении конечный результат (и саму заработную плату человека).
Для каждой должности на предприятии разработаны 2 модели текущих результатов и компетенций. В первую входят параметры, на основании которых оценивается продуктивность деятельности сотрудника. Во вторую входят компетенции (управленческие, корпоративные и экспертные), необходимые для занимаемой им должности. По итогам месяца (или другого отчетного периода) считается процент выполнения поставленных задач, в результате чего получается некий усредненный коэффициент (больше 100% — значит работник показывает высокую производительность труда).
Комбинированные методы
- Аттестация по решающей ситуации. В каждой компании есть типовые рабочие ситуации и, соответственно, «верное» и «неверное» поведение со стороны работника. Экспертом оценивается поведение персонала в этих ситуациях, в результате чего каждому сотруднику присваивается балл.
- Метод шкалирования. Формируется список навыков и качеств, которые необходимы для конкретной должности в компании. Работники оцениваются по типу: «плохо», «удовлетворительно», «хорошо» или «отлично». К примеру: отношение к клиентам — «хорошо», квалификация — «удовлетворительно» и т.д.
- Группировка. Деление коллектива на группы на основании продуктивности их деятельности, т.е. тех, кто справляется со своей работой на «отлично», и тех, у кого низкие показатели. Цель – выявление точек роста и решение вопроса о том, что делать с работниками, не справляющимися со своими обязанностями (повышение их мотивации, дополнительные курсы повышения квалификации или же сокращение).
Методики оценки компетенций работников
При этом перед руководителем не стоит задача во что бы то ни стало сократить штат работников, сократив тем самым затраты на их содержание. Такой момент тоже возможен, но увольнение сотрудника – это крайняя мера, которая предпринимается в том случае, если он некомпетентен и его навыки не соответствуют заявленному уровню.
После анализа всех участников рабочего коллектива, человеку может быть доверена другая работа, где он сможет лучше реализовать свой потенциал. К примеру, изначально человек пришел на должность менеджера по продажам, но его коммуникабельность и другие необходимые навыки для этой работы оказались на не самом высоком уровне. Но после комплексного анализа выяснилось, что у него аналитический склад ума, и он может систематизировать большой объем информации. В этом случае есть смысл перевести его на должность логиста или другую работу в этой же компании, где его навыки более востребованы. Другой вариант – отправка работника на курсы, где он сможет улучшить свои профессиональные навыки.
Есть несколько методов оценки кадрового потенциала персонала:
- Аттестация. Используется для оценки личных и трудовых качеств сотрудников. Изучается общая продуктивность, профессиональные навыки исследуемого и т.д.
- Assessment-center. Это комплексный метод диагностики успешности каждого работника в профессиональной деятельности на основе смоделированных ситуаций. Результаты не воспринимаются как высокие или низкие, а используются как отправная точка в потенциальной возможности повышения квалификации персонала. Метод предполагает использование деловых игр, моделирование ситуаций, интервью и тесты.
- Тестирование. Используются тесты для анализа особенностей личности конкретного сотрудника, а также для оценки его как профессионала в своей сфере.
- Интервьюирование. Формат интервью предполагает беседу с сотрудником, который отвечает на определенные вопросы. Может проводиться в свободной форме или по заранее заготовленному сценарию.
- Метод экспертных оценок. К проведению оценки работников предприятия привлекаются эксперты. Может быть внутренней (проводят сотрудники, хорошо знающие исследуемого, или сам руководитель) и внешней (привлекаются эксперты со стороны).
- Деловые игры. Моделируются различные ситуации (чаще всего – стрессовые), чтобы оценить поведение работника, его оперативность, эмоциональную устойчивость и умение действовать в сложной ситуации.
По итогам комплексного анализа, составляется подробный отчет на каждого сотрудника, который передается руководителю. Он оценивает показатели, профпригодность и конкретные экспертные рекомендации. На основании этих сведений проводятся соответствующие управленческие решения.
Необходима оценка персонала?
Доверьтесь профессионалам!
Заполните простую форму!
Мы гарантируем отсутствие СПАМа!
Если вам нужно провести комплексную оценку знаний сотрудников, то специалисты образовательного центра «Caspian Training Group» готовы оказать вам профессиональную помощь. Мы изучим цели и задачи вашей компании, на основании чего подберем необходимый комплекс методов оценки и анализа персонала.
ул. А.Кекилбайулы, 270/1
(ЖК «MegaTowers» блок 1)
ЖК «Тамшалы»
Экзамены IELTS и TOEFL — в чем разница, что лучше сдавать
В чём разница между IELTS и TOEFL?
Желание жить за границей – это вполне нормальная тенденция последних лет. Более высокий уровень жизни и образования привлекает множество молодых людей по всему миру. Но, чтобы учиться или работать в стране, где одним из повседневных языков является английский, вам необходимо подтвердить свои языковые навыки. Есть достаточно много международных тестов, и каждый из них обладает своими особенностями и правилами. Но самыми распространенными экзаменами являются TOEFL и IELTS. Чтобы лучше понимать их различия, важно разобраться в их специфике более подробно.
Что такое IELTS?
Есть два вида этого экзамена:
- Общий. Такой тест подходит тем, кто хочет подтвердить свои навыки владения английским и хочет использовать его результаты для переезда в Англию или другую страну Британского содружества. Результаты теста принимаются при устройстве на работу за рубежом.
- Академический. Это тестирование подойдет студентам, которые хотят поступить в университет. Его результаты принимают в более чем 120 различных вузах.
Что такое TOEFL?
- Они признаны как стандартизированный вид тестирования (признаны в более чем 130 странах мира).
- Для получения визы (для работы или учебы) можно сдать любой из них.
- Состоят из одинаковых дисциплин (writing, listening, reading и speaking).
- Результаты тестирования сохраняются на протяжении двух лет (по истечении этого срока нужно будет пересдавать и тот, и тот тест).
- Примерно одинаковая цена.
В остальном же достаточно много различий, в которых нужно разобраться подробнее.
Страна и язык
Тест TOEFL проверяет знание именно American English, поэтому он наверняка понадобится тем, кто хочет поступать в вузы Северной Америки. IELTS проверяет знание British English, поэтому подходит тем, кто хочет продолжить свое обучение или начать работу в Великобритании.
ВАЖНО: Многие североамериканские университеты принимают результаты IELTS, как и многие британские университеты готовы взять абитуриента на основании сданного теста TOEFL.
Формат
Тест TOEFL предполагает оценку академических навыков знания письма, чтения и т.д. По сложности он сопоставим с Academic IELTS.
Отличие TOEFL от IELTS заключается и в формате сдачи. Если тест на знание британского английского можно сдать только «от руки», то TOEFL сдается в двух форматах – письменный (практически упразднен) и онлайн-вариант.
Что легче сдавать – TOEFL или IELTS?
Определенного ответа по поводу того, что проще сдавать из этих двух тестов, нет. Для ознакомления приведем несколько параметров, где мы сравним оба тестирования.
Аудирование
TOEFL |
IELTS |
| Оцениваются навыки студента воспринимать на слух разговорную речь. Ответы даются в формате multiple-choice. | Оцениваются общие языковые навыки на слух, используя темы общей и социальной направленности. |
| Предлагается прослушать аудио-отрывки – от научных лекций до обычного разговора в студенческом камбузе. Прослушать ауди-материал можно только единожды. | Диалоги между 2-3 людьми. Аудиоматериал можно слушать только один раз. |
| По ходу теста можно делать записи. Всего от 31 до 54 вопроса. Дается 1-1,5 часа. | Всего 40 заданий. Вопросы видны с самого начала прохождения теста. Дается 1-1,5 часа. |
Чтение
TOEFL |
IELTS |
| Оценивается понимание текстов академической направленности (используются реальные университетские документы). | Оценивается понимание написанного в текстах общей тематики или с уклоном на академическую (зависит от типа экзамена – General или Academic). |
| Тестируемому будет предложено 3-5 отрывков текстов научно-популярной тематики для прочтения. | Чтение одного текста на 2-3 тысячи слов. |
| Время тестирования – не более 80 минут. | Время – 1 час. |
| Тип заданий: выбор ответа из списка. | Тип заданий: постановка отсутствующего слова, подбор однокоренных слов, сопоставление и т.д. |
Устная речь
TOEFL |
IELTS |
| Онлайн-тестирование предполагает запись ответов абитуриента на микрофон. Устные ответы на шесть вопросов к прослушанным отрывкам. Фактический контакт с экзаменатором отсутствует. | Формат полноценного собеседования, предполагающий контакт с экзаменатором. Плюс в том, что вы можете переспросить, если что-то непонятно, разрядить как-то обстановку (в рамках разумного) – в TOEFL придется отвечать на вопросы бездушной машины. В ходе разговора обсуждаются различные темы, даются ответы на задаваемые вопросы. |
| Занимает примерно 20 минут. | Занимает 10-15 минут. |
Письмо
TOEFL |
IELTS |
| От тестируемого требуется написание заданий в формате академического письма. | Проверяется художественное и академическое письмо (в зависимости от типа теста). |
| Часть 1: Абитуриент изучает текстовую часть задания, слушает аудио, связанное с ним, на основании чего составляет ответ.
Часть 2: Абитуриент пишет эссе небольшого объема. |
Часть 1: Абитуриент просматривает диаграмму (график) и описывает ее (Academic IELTS). В General IELTS надо написать письмо в вольной стилистике (официальное или неофициальное).
Часть 2: Абитуриент пишет краткое сочинение по определенной тематике. |
| Время – 50 минут. | Время – 1 час. |
Из описания понятно, что два этих теста имеют ряд значительных отличий. Выбор экзамена зависит от того, где именно вы хотите продолжить свое образование или трудовую деятельность.
Сертификаты TOEFL или IELTS действуют 2 года, поэтому по истечении этого срока, все результаты о проходивших тестирование будут удалены. В образовательном центре «CTGroup» можно пройти подготовку к IELTS и TOEFL в наших филиалах в Нур-Султане (Астане), Атырау, Актау и Алматы.
У Вас еще остались вопросы?
Оставьте заявку и мы на них ответим!
Заполни простую форму!
Мы гарантируем отсутствие СПАМа!
Зарегистрироваться или записаться на подготовку к тестам IELTS, TOEFL вы можете в наших филиалах в Нур-Султане (Астане), Алматы, Атырау и Актау.
ул. А.Кекилбайулы, 270/1
(ЖК «MegaTowers» блок 1)
ЖК «Тамшалы»
Экзамен IELTS — что это, как проходит, где сдать в Казахстане
Экзамен IELTS: общая информация
IELTS – это один из наиболее распространенных международных экзаменов по английскому языку. Он был разработан в 1990 году, поэтому намного «моложе» теста TOEFL. Результаты этого теста необходимы при получении права на постоянное место жительства за границей, для получения рабочей визы. Экзамен IELTS также принимает большинство университетов Великобритании для поступления на бакалавриат.
- Общий. Тестирование выявляет фактические языковые навыки, которых хватает для элементарного общения в социуме. Обязателен для лиц, который уезжают на работу или ПМЖ в страны Британского содружества.
- Академический. Второй тест сдают лица, которые хотят получить высшее образование в одном из университетов Великобритании, Австралии, Новой Зеландии и т.д. Результаты этого экзамена принимают и многие вузы США.
Структура этого тестирования подразумевает сдачу четырех дисциплин – аудирование, чтение, письмо и устная речь.
ACADEMIC MODULE
GENERAL MODULE
Listening (Аудирование)
Прослушать задание можно только один раз. После этого нужно ответить на все 40 вопросов в буклете, после чего заполнить экзаменационный лист. Данная часть оценивается по общему числу правильных ответов, которые вы дали.
Reading (Чтение)
Для общего теста подбираются более простые тексты. Для академического теста выбираются тексты из книг и научных журналов. Формат вопросов заключается не только в том, чтобы выбрать правильный вариант из предложенных, но и в том, чтобы закончить предложение, вставить пропущенную часть и т.д.
Writing (Письмо)
- При сдаче общего теста, необходимо будет написать официальное или неофициальное письмо. Если сдается Academic IELTS, то тестируемый должен резюмировать информацию, которая дается в диаграмме, графике или рисунке. В обоих случаях текст должен содержать порядка 150 слов.
- Второй этап – это написание эссе на предложенную вам тему. Важно четко и правильно обозначить свое мнение, делать верные логические выводы, чтобы было ясно, что вы понимаете, о чем идет речь.
Speaking (Устная речь)
- Знакомство с экзаменатором, т.е. вы представляетесь ему, называете свое имя и т.д. Экзаменатор может задать несколько общих вопросов на отвлеченные темы.
- Экзаменатор просит тестируемого рассказать что-нибудь, что ему интересно. В ходе этого монолога оцениваются языковые навыки, умение формулировать и словарный запас.
- Экзаменатор задает тестируемому ряд уточняющих вопросов по его же монологу. Нужно отвечать максимально четко и понятно.
Такое импровизированное собеседование записывается на пленку. Оценивается грамматика, лексика, произношение тестируемого, а также связность и осмысленность его речевых конструкций.
Где можно сдать тест IELTS?
Компания «CTGroup» является представителем тест-центра IELTS в Атырау и Актау. В наших филиалах в Нур-Султане и Алматы можно предварительно зарегистрироваться на этот тест.
Хочешь узнать свой текущий балл?
Запишись на пробный тест IELTS!
Заполни простую форму!
Мы гарантируем отсутствие СПАМа!
Зарегистрироваться или записаться на подготовку к тесту IELTS вы можете в наших филиалах в Нур-Султане (Астане), Алматы, Атырау и Актау. В городах Актау и Атырау, где мы является представителями тест-центра IELTS, желающие имеют возможность пройти тестирование прямо в наших центрах.
ул. А.Кекилбайулы, 270/1
(ЖК «MegaTowers» блок 1)
ЖК «Тамшалы»